Wettbewerb

Arbeitsgruppen oder Organisationen in den afrikanischen Projektländern führen den Makaranta-Wettbewerb ehrenamtlich durch, in der Regel in Zusammenarbeit mit den einheimischen Schulbehörden.

Als erstes wird der Bereich bestimmt, dessen Grundschulen zur Teilnahme eingeladen werden sollen.

Alle Schulen, die mitmachen wollen, füllen einen Fragebogen aus, der folgende Aspekte umfassen kann:

pädagogische Erfolge der Schule
Zusammenarbeit der Lehrer, Eltern und Schüler
Anteil der Mädchen an der Schülerschaft
Integration Behinderter
Förderung einheimischer Sprachen
ökologische Aspekte des Unterrichts
praktische Erziehung wie Gartenarbeit, Viehzucht und Handwerk
Ordnung und Sauberkeit der schulischen Anlagen
außerschulische Aktivitäten

In einem eventuell mehrstufigen Auswahlverfahren wird eine kleine Gruppe von Schulen ermittelt, aus der eine Jury schließlich die Siegerschule bestimmt. Vorher soll jede dieser Schulen ohne Ankündigung besucht werden, damit die Fragebogen-Auskünfte mit der Wirklichkeit verglichen werden können. Außerdem müssen die Schulen, die es in die Schlussrunde geschafft haben, angeben, wofür sie im Falle eines Sieges das Preisgeld verwenden wollen.

Die siegreiche Schule bekommt einen Preis in Höhe von 1.500 Euro, außerdem eine Urkunde und eine Metallplakette.

Die Preisverleihungsfeier soll ein Fest für die ganze Schule sein, mit möglichst großer Beteiligung politischer Prominenz.

Beispiel: Feier in Mosambik, 2007

Fragebogen

(Example / Exemple / Beispiel)

MAKARANTA PRIZE

RATING EXERCISE

Name of the rating person :

Name of the school :

Description Notation

I. School Information (20 points)

Total percentage of girls

- < 33 % 0

- 33 to 49% 1

- 50 to 55% 3

- > 56% 4

2. Survival rate for girls from P1 to P6 2

(5% fluctuation)

3. Increase of % of girls from P1 to P6 1

4. Difference of overall figures from P6 to P7 2

5. Survival rate for overall figures fr P1 to P6 1

6. Number of orphans

- 25% > 8

- 24% - 15% 6

- 14% - 10% 4

- 9% - 5% 2

- 4 % - 1% 1

7. Number of teachers Male…. F…. 1

8. Posts filled….. Vacant…..(5% fluctuation) 1

Total Notation I :…

II. School Facilities (10 points)

1. Number of toilets

- Teachers….. Boys ….. Girls …. 1+1+1

2. Water point 1

3. Housing

- Headteacher….. Teachers ….. 1+1

4. Sports ground 2

5. School garden 2

Total Notation II :

III. School Operations (26)

1. School library/bookstore Yes…. No …. 1

2. Study room/corner Yes … No 1

3. Are books lent out to students Yes…No…. 1

4. Can students take books home Yes…No…. 1

5. Are books used in the classroom

- Always ….. Sometimes ….. Never …. 2 + 1 + 0

6. Does the school provide lunch to students

Yes …..No…. 1

7. Do parents provide a school lunch

Yes…. No …. 1

8. List of sports activities 5

9. List of cultural activities 5

10. List of gardening /production activities 5

11. Subjective points (optional) 2

Total Notation III : ….

IV. Community Relations ( 14 points)

1. Regular meetings of the School Management

Yes …. No …… 1

2. When the last meeting ….. 2

3. Parents/teachers Association

Yes …. No …. 1

4. Regular meetings parents representative/

school administration

Yes …..No …. 1

5. When the last meeting 2

6. Parents involvement in school activities

List of activities parents undertook last year 2 + 2 + 2

7. Visit of the school inspector 1

Total Notation IV : …..

V. School Performance (15 points)

1. Number of children who took PLE last year

Male …… Female …… 2(female)

2. How many children passed

Division 1 : > / = 15% 6

3. How many children passed

Division 1 : < 15 >1 4

4. How many children passed

Division 2 3

5. How many children passed

Division 3 1

Total Notation V : ….

VI. School Vision ( 16 points)

1. List of recent initiatives taken to improve school life 5

2. List of particular achievements which make the school

a suitable candidate for the Makaranta prize 5

3. Subjective points (optional) 6

Total Notation VI : ….